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Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research: Selected papers from the ESERA 2019 Conference (Contributions from Science Education Research)
Levrini, Olivia／Tasquier, Giulia／Amin, Tamer G.／Branchetti, Laura／Levin, Mariana
Conceptual metaphor and embodied cognition in science learning
edited by Tamer G. Amin, Fredrik Jeppsson and Jesper Haglund

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