目次
Ⅰ 基礎知識
大学で小説を読むこと――創造行為としての小説読解／五井信
本文は、絶えず変わってゆく――草稿、原稿、雑誌、単行本／山口直孝
作り手のことを知る意味――作家と作品との関係／山口直孝
同時代――作品発表の時代まで遡って調べよう／瀧田浩
研究のルールとマナー――引用と剽窃・資料保存・プライバシー／荒井裕樹
Ⅱ 文学理論
語り① 文学研究の前提
語り② 〈叙法〉と〈態〉について
身体 身体を読む、身体から読む
境界・中心・周縁 世界の境目を読む
読者論 読み手として自立することから
都市論 有機体として考える
マルクス主義文芸批評 階級差を意識する
精神分析批評 抑圧された欲望と無意識
エディプス・コンプレックス ギリシャ悲劇の父殺し
フェミニズム・ジェンダー批評 性と欲望
ポストコロニアル批評 私はどこにいるのか
アダプテーション ジャンルの横断から見えること
Ⅲ 作 品
外科室／泉鏡花（解説：山口直孝）
少女病／田山花袋（解説：五井信）
夢十夜（「第一夜」、「第三夜」）／夏目漱石（解説：五井信）
小僧の神様／志賀直哉（解説：瀧田浩）
施療室にて／平林たい子（解説：中谷いずみ）
疎林への道／小島信夫（解説：山口直孝）
水滴／目取真俊（解説：中谷いずみ）
誕生日の一日／津村記久子（解説：荒井裕樹）
Ⅳ、巻末資料
日本近代文学をさらに深く研究するために 施設とツール
前書きなど
なぜ大学で、日本近現代文学の読み方を学ぶのか――。
英語や中国語といった外国語や古典を読むというならともかく、読もうと思えば誰でも読める日本の近現代文学を学ぶ／教える理由について、ときに尋ねられ、ときに回答に頭を悩ませることがあります。身も蓋もないことをいえば、それは「好きだから」であり「面白いから」ということになるのでしょう。面白い小説に没頭して時間の経過を忘れるというのは、とても幸福な経験だと私も思います。でも最初の問いに戻るなら、それでは十分な回答という気がしない。いやむしろ、自分たちの授業の受講生すべてが近現代文学を
「好き」で「面白い」と思っているなんて、この本の執筆者は（おそらく）誰も思っていません。……ではなぜでしょう？
少し恥ずかしい気持ちをおさえて大風呂敷を広げるなら、その理由は「思考力を鍛えるため」です。この回答なら、この本の執筆者全員が（これまたおそらく）「それは違う」とはいわないと思います。そう、大学の授業としての日本近現代文学を担当する私たちは、受講する学生諸君たちの思考力を鍛えたいと思っている。
