民主主義教育21　VOL.18　主権者教育の課題　貧困・平和・探究学習

全国民主主義教育研究会（編集）

読みたいリスト

もっともっと探す

+もっと

の図書館をまとめて探す

近くの書店在庫を調べる

CiNii Booksで大学図書館の所蔵を調べる

詳しい情報

出版社: 同時代社(2024-04-05)

単行本（ソフトカバー）: 224 ページ / 21.0 x 14.8 x 1.4 cm

ISBN-10: 4886839622 ISBN-13: 9784886839626

ほかのサービスで見る

版元ドットコムカスタマイズ

紹介

特集１　探究学習を考える特集２　新教育へのアプローチ

■第五三回全民研大会　記念講演若者・子どもにどうやって「貧困」を伝えるか　　阿部　彩 ■第五三回全民研大会　特別報告私たちの社会は私たちの手で作っていこう　――軍事力による抑止力に頼らない平和の作り方　　高橋　悠太 ■中間研究集会講演国境なき医師団の活動を通して見る、ガザの真実　佐藤真史今を生きる学生が各世代に伝えたいこと　　伊礼　悠花ウクライナ問題を中学生と考えてみた　――「新しい世界」へつながっていく授業　　小林　克己高校生に広げよう「中高生学生平和交流会」がスタート　　土田　謙次学生とともに歴史を学ぶ　　藤田康郎 ■特集１　探究学習を考える教員養成における社会とつながる探究学習　――バルネラブルな状況に身をおき社会への希望を構成する　　村井　大介探究学習の実践上の課題　　菅澤　康雄「日米安保と沖縄」を生徒とともに探究する和井田　祐司主権者を育む「プロジェクト企画」　――公共の授業における実践報告　井出　教子公共でのディベート等の探究学習　　井田　佐恵子 ■特集２　新教育へのアプローチ小論文試験＋対話型授業　――「哲学的に対話できる資質」の育成にむけて　　石戸谷　信子ども食堂のめざすもの　　中村　直美／北野　伊津子途上国と日本の子どもの貧困の授業　――子どもの食料への権利から考える　　金沢　はるえ情報化、デジタル化と民主主義をつなぐ　　日達　綾国民識別番号（マイナンバー）なるものの国際比較　　寺尾　昂浩 ■全国民主主義教育研究会　第五二回大会基調報告若者が社会とつながり、エンパワーメント・ギャップを乗り越える主権者教育にむけて　　今　陽童 ■公民科（社会科）教育の最新授業の動向法教育、憲法学の研究分野から渡邊　弘社会科・公民科教育研究の動向　　土屋　直人探究学習のための参考文献　　山田　一貴 ■主権者教育のひろば社会と学問と社会科教育のあいだ　――現在地を考えるために　　大内俊介核兵器と戦争のない世界をめざして　――学生平和ゼミナールの活動とニューヨーク行動に参加して　　田原　ちひろパレスチナに平和を！ただちに停戦を！　イスラエル大使館前行動　――声をあげた高校生と学生平和ゼミナール　　沖村　民雄高校で観点別評価が導入されて二年、このままでいいのか？　　福田　秀志私の服を作る人に思いをはせて　　本山　明原発をめぐる裁判を考える　　秋池　盛男生徒達に希望を届けたい　――副読本・Ｂ型肝炎『いのちの教育』ご活用のお願い　　勝俣　彰仁社会科でも包括的性教育を　――デートを題材にした「現代社会」での試み　　溝部　宏文「ブラック・ライブズ・マター」の教材化　　山本　悦生 ■若手教員のための授業入門編とっておきの「公共」授業　――思考を広げる税の授業展開　　杉浦　正和楽しいだけで何が悪い」を大学生に語ってみた　　武藤　章日本の非正規滞在者を授業にする　　杉浦　真理「やっぱりふつうの授業がいい」ふたたび　　森田　敏彦 ■書評

書評とコメント

この本の感想を書いてみよう。この本にコメントする

近くの図書館から探してみよう

民主主義教育21 VOL.18 主権者教育の課題 貧困・平和・探究学習

もっともっと探す

詳しい情報

民主主義教育21　VOL.18　主権者教育の課題　貧困・平和・探究学習