目次
はじめに
I 総 論
第1章 日本の大学とグローバリゼーション
はじめに
1 グローバリゼーションの衝撃
2 「大学教育の質」をめぐる日本的文脈
3 方向性を見失う「質」
おわりに
II 大学の組織と教育改善
第2章 大学の組織と機能
はじめに
1 「進まない改革」それとも「果てしない改革」？
2 大学という奇妙な組織
3 4つのレベルと対立・葛藤
4 大学の機能をとらえ直す
おわりに
第3章 大学教育の改善・改革をどう考えるか
はじめに
1 大学の学校化をどう超えるか
2 職業世界との関係の変容
おわりに
III 大学の分野別教育の質保証をめぐって
第4章 大学教育の質保証をどう考えるか
――政策と現場との間――
はじめに
1 「大学教育の質保証」が出てきた経緯と問題点
2 質保証をどう考えるか
3 何をするべきか
おわりに
第5章 第一線大学教員はなぜ改革を拒むのか
――分野別参照基準の活用について――
はじめに
1 分野別参照基準と評価
2 「役に立たない」という認識
3 質保証の政治的性格
4 同僚との話し合いの困難さ
5 参照基準の有効活用に向けて
IV 評価の問題
第6章 教育研究の評価をどう考えるか
はじめに
1 評価が不可欠になってきた文脈
2 評価のあり方を見直す視点
3 評価の目的と手段をめぐる混乱
4 選択と自律性の必要
おわりに
第7章 評価に関する議論の整理と今後の課題
はじめに
1 誰が何のために評価するのか
2 何をどのように評価するのか
おわりに
V 学問の自由と大学の自律性
第8章 ポスト「教授会自治」の時代における大学自治を考える
はじめに
1 教授会自治の時代の終わり
2 自治を手放してはいけない理由
3 自治をあきらめない
おわりに
第9章 学問の自由と政治
――自由な社会のために――
はじめに
1 国会でのおかしなやり取り――問題の発端
2 教育目標規定の乱用
3 歯止めを無視
4 「適切に」ということの不適切さ
5 税金で賄われているから言うことをきけ？
6 たかが式典？
7 国旗・国歌問題とネオリベラルな大学改革
おわりに――学問の自由が社会の自由を支える
VI これからの社会と大学
第10章 技術革新が描く社会と大学
――その性格を問い直す――
はじめに
1 大学の知と社会的有用性
2 第四次産業革命論と日本のSociety 5.0論
3 未来投資会議における大学教育論
4 見落とされている諸問題
5 民主主義と文化という社会的有用性に向けた大学――結論に代えて
あとがき
図表一覧
索 引
前書きなど
一九九一年の大学設置基準の大綱化以来、日本の大学はとめどない改革の波にさらされてきている。改革論や実際の改革の中には、現場の一大学教員の目から見て、おかしなものが少なくない。この大学改革の流れをどう考えたらよいのか――これが本書の中心的な問いである。
大学について考えてみようと思って文献を探すと、これまた一九九〇年代半ばごろから爆発的な増加が始まり、近年は山のように出されていることがわかる。しかし、そこには何かが足りないような思いを感じてきた。
データベースで文献を探していくと、主に三種類の文献があることがわかる。第一に、大学教育の特定の科目の担当教員が書いた、授業の改善を扱ったものである。分析も考察もない実践レポートのようなものから、きちんとした考察を含んだものまで多種多様である。これらは共通して、「どうすればうまくいくのか」「どうすれば効果があるのか」という技術論的関心で書かれている。個別の科目の教育の改善には資すると思うけれども、大学改革の流れをとらえ直したいという関心には答えてくれない。
第二に、大学改革の動向に関するものである。中央の政策動向をいち早く解説するものから、「うちの大学（ないしは学部）ではこんなことをした」といった報告書のようなものまで、これまた多種……
［「はじめに」冒頭より］
