紹介
保育園、幼稚園、小学校の先生には、音楽の知識や技能も求められる。そして、目の前でイキイキと歌う子どもの姿を常に意識し、子どもの多様な表現を発展させることのできる、幅広い技術や器用さ、臨機応変さなども必要だ。しかし、大学に入学して初めてピアノを習う学生たちも多いなか、こういった現場で必要となる幅広い演奏技術や器用さなどを短い学生生活の中で獲得することは、決して容易なことではない。そこで、ピアノを習い始める早い段階から、決して「機械的な訓練」ではなく「音楽を楽しみ」ながら移調の感覚に慣れていけるよう、工夫を凝らしたテキストを作成した。本書は、これから子どもたちとともに音を楽しみ、子どものイキイキとした歌声を引き出してあげられるような、素晴らしい援助者となるための手引き書となるだろう。
目次
第1章 音楽の基礎を知ろう
１｜譜表と音名
２｜音符と休符
３｜拍子とリズム
４｜音程
５｜音階と調
６｜音の重なり
７｜コード
８｜用語と記号
９｜レッスン
第２章 片手で弾いてみよう（楽しい伴奏付）
１｜右手で簡単メロディ
２｜右手でスケール
３｜左手でコード
４｜両手でチャレンジ
第３章 子どもの歌で弾いてみよう
１｜両手で子どもの歌にチャレンジ
２｜両手で子どもの歌にチャレンジ
３｜その他のコード
調号と長音階・カデンツ
コード一覧表
リズムカード
前書きなど
保育士、幼稚園、小学校教諭の職に就くためには、常に目前でイキイキと歌う子どもの姿を意識し、子どもの多様な表現を発展させることのできる、幅広い技術が必要となります。例えば、スピード感を持った読譜力はもとより、より多くの子どもの歌のレパートリーを持ち瞬時に伴奏付けができる技術や、子どもたちが苦しそうに声を張り上げて歌っているのであれば、即座に無理なく歌える音域に移調し、子どもの表現を上手に引き出してあげられるような技術が必要となります。
しかし、大学に入学して初めてピアノを習う学生たちにとって、こういった現場で必要な幅広い演奏技術を短い学生生活の中で獲得することは、決して容易なことではありません。簡単な子どもの歌を楽譜通りに演奏できるようになったとしても、子どもたちの声にあった音域に即座に移調して、子どものイキイキとした歌声に寄り添いながら演奏することは、夢のまた夢かもしれません。
そこで私たちは、ピアノを習い始める早い段階から、決して「機械的な訓練」ではなく「音楽を楽しみ」ながら移調の感覚に慣れていただけるよう、工夫を凝らしたテキストを作成しました。読者の皆さんが将来子どもたちとともに音を楽しみ、子どものイキイキとした歌声を引き出してあげられるような、素晴らしい援助者となるために、本書を役立てていただけますよう、心よりお祈りしています。
