目次
第1章 知的障害教育と国語一 知的障害教育における国語教育の意義 1 国語教育の意義 2 国語教育の留意点二 国語科の目標と内容 1 国語科の目標 2 国語科の内容三 国語科の指導と内容 1 教科書の必要性と意義 2 国語科教科書改訂の経緯 3 今回の改訂の趣旨第2章 国語指導の方法と教科書の活用の仕方一 教科書の構成と指導方法 1 教科書の構成 2 指導方法上の原則二 国語指導の方法と指導の形態 1 指導の形態を踏まえた国語指導 2 「日常生活の指導」と国語3 「遊びの指導」と国語 4 「生活単元学習」と国語 5 「作業学習」と国語 6 教科書の指導三 教科書の活用の仕方第3章 こくご☆一 学習指導要領「国語」における１段階の内容二 題材名と想定される学習内容三 題材の選定と取扱い上の留意点 1 「聞く・話す」に関する題材の選定と取扱い （1）題材の選定に当たって （2）取扱い上の留意点 2 「読む」に関する題材の選定と取扱い （1）題材の選定に当たって （2）取扱い上の留意点 3 「書く」に関する題材の選定と取扱い （1）題材の選定に当たって （2）取扱い上の留意点四 各題材の取扱い 1 まほうの はこ 2 おーい 3 え（はる なつ あき ふゆ） 4 くまさん くまさん 5 ひでちゃんの いちにち 6 ほっとけーき 7 あなたは だあれ 8 まこちゃんの がっこう 9 おなじ 10 せんひきあそび第4章 こくご☆☆一 学習指導要領「国語」における2段階の内容二 題材名と想定される学習内容三 題材の選定と取扱い上の留意点 1 「聞く・話す」に関する題材の選定と取扱い（1）題材の選定に当たって （2）取扱い上の留意点 2 「読む」に関する題材の選定と取扱い（1）題材の選定に当たって （2）取扱い上の留意点 3 「書く」に関する題材の選定と取扱い（1）題材の選定に当たって （2）取扱い上の留意点四 各題材の取扱い 1 がっこう 2 いえ 3 げきあそび 4 えばなし 5 なまえ（一） 6 ものの なまえ（一） 7 あいうえお 8 みじかい ぶん（一） 9 みじかい ぶん（二） 10 かいて みよう 11 ひらがな（一）（二）（三） 12 なまえ（二） 13 ものの なまえ（二） 14 わたしの かいた え 15 きのうの こと 16 てがみ第5章 こくご☆☆☆一 学習指導要領「国語」における３段階の内容二 題材名と想定される学習内容三 題材の選定と取扱い上の留意点 1 「聞く・話す」に関する題材の選定と取扱い（1）題材の選定に当たって （2）取扱い上の留意点 2 「読む」に関する題材の選定と取扱い（1）題材の選定に当たって （2）取扱い上の留意点 3 「書く」に関する題材の選定と取扱い（1）題材の選定に当たって （2）取扱い上の留意点四 各題材の取扱い 1 かんげいかい 2 たのしかった えんそく 3 でんわ 4 三びきの こぶた 5 かいもの 6 すきな うた 7 ひらがなを よもう 8 のりもの 9 むし 10 はな 11 ありと はと 12 かじ 13 いろいろな しるし 14 十ぴきの ぶた 15 ペープサートつくり 16 かたかなを よもう 17 かたかたを さがそう 18 プレゼントは なあに 19 ブレーメンの まちの おはなし 20 ひらがなを かこう 21 かたかなを かこう 22 ぶんを かこう 23 かんじで かこう 24 えにっきを かこう 25 たよりを かこう資料「こくご☆」 予想される語い一覧「こくご☆☆」 予想される語い一覧「こくご☆☆☆」 使用漢字一覧 使用語い一覧 関連する語い一覧
