目次
はしがき
序章 公認心理師とは ―公認心理師法―
1．公認心理師とは何か
2．教育分野で働く公認心理師
（1）スクールカウンセラー
（2）教育支援センターの心理職
（3）大学等における学生相談室のカウンセラー
第1章 教育とは何か―日本国憲法・教育基本法・学校教育法―
1．教育の目的
2．教育の種類
（1）家庭教育
（2）学校教育
（3）社会教育
3．教育の原則と制限
事例を読む 学校内におけるチーム援助
ワーク1
Column 1 脱“金八先生シンドローム”
第2章 子どもの心身の健康を守る―学校保健安全法―
1．学校保健
（1）学校保健と健康診断，環境衛生検査
（2）健康相談
（3）保健指導
2．学校安全
（1）危機状況におけるトラウマ反応
（2）危機状況に対する学校の体制
（3）危機状況発生後の学校における支援
事例を読む 危機事態における対応
ワーク2
Column 2 心の病気と学校
第3章 子どものいじめを予防する―いじめ防止対策推進法―
1．いじめ防止対策推進法
（1）いじめの定義
（2）いじめにおける保護者・学校・地方公共団体・国などの責務
（3）いじめの重大事態
2．いじめの重大事態に関する調査
（1）重大事態の把握と報告
（2）調査主体と調査組織
（3）調査の実施
（4）調査結果の説明
（5）地方公共団体の長などによる再調査
3．いじめの現状
（1）いじめの認知件数
（2）いじめの問題に対する日常の取り組み
（3）いじめの発見のきっかけと被害・加害児童生徒への対応
（4）重大事態の発生件数
事例を読む いじめへの初期対応
ワーク3
Column 3 いじめ？ 犯罪？
第4章 不登校の子どもを支援する―教育機会確保法―
1．教育機会確保法
（1）不登校の定義
（2）基本理念と国・地方公共団体の責務
2．不登校児童生徒への支援の在り方について（通知）
（1）不登校児童生徒への支援に対する基本的な考え方
（2）学校等の取り組みの充実
（3）教育委員会の取り組みの充実
3．不登校の現状
（1）不登校児童生徒数の推移
（2）不登校の要因
（3）不登校児童生徒の相談・指導等とその結果
4．学校外での不登校支援施設・機関の状況
（1）教育支援センター（適応指導教室）
（2）フリースクールなど民間団体・施設
事例を読む 不登校支援における学校外資源
ワーク4
Column 4 不登校であった子どもの進路
第5章 障害などを有する子どもを支援する―特別支援教育―
1．学校教育法・学校教育法施行規則等における特別支援教育
（1）特別支援学校
（2）特別支援学級
（3）通級による指導
2．教育支援体制の整備
（1）設置者の役割
（2）学校の役割
（3）専門家の役割
（4）保護者の役割
3．特別支援教育の現状
（1）特別支援学校
（2）特別支援学級
（3）通級による指導
事例を読む 就学相談を通した就学先の決定
ワーク5
Column 5 みんな発達障害？
文献
索引
法令一覧
