新・教育の社会学: 〈常識〉の問い方,見直し方 (有斐閣アルマ)

苅谷剛彦（著）濱名陽子（著）木村涼子（著）酒井朗（著）

通算 6 読みたい！

もっともっと探す

+もっと

の図書館をまとめて探す

近くの書店在庫を調べる

CiNii Booksで大学図書館の所蔵を調べる

詳しい情報

出版社: 有斐閣(2023-12-20)

単行本: 378 ページ / 13.0 x 1.6 x 18.8 cm

ISBN-10: 4641222266 ISBN-13: 9784641222267

ほかのサービスで見る

版元ドットコムカスタマイズ

紹介

不登校など現場のミクロな問題から，競争や能力主義の過熱といったマクロ問題まで，さまざまなレベルで問題を解説。幼児教育は家族社会学の観点も視野に，ジェンダーと教育は現在のセクシュアリティ論まで，いま学ばれるべき教育にかかわる問題を網羅した。

Part１　ゆらぐ教育保障のあり方　Stage１　「学校に行かない子ども」とは誰か／Stage２　長期欠席・不登校問題の変容／Stage３　教育支援の社会学／知識編　教育問題の社会学・入門 Part２　家族と幼児教育の社会学　Stage１　社会学における「家族」の扱い／Stage２　家族の変化／Stage３　新しい能力観のなかでの幼児教育の今／知識編　幼児教育の社会学・入門 Part３　ジェンダー・セクシュアリティと教育　Stage１　「女性」になる／「男性」になる／Stage２　「男らしい身体」と「女らしい身体」はつくられる／Stage３　ジェンダーとセクシュアリティの秩序：教育制度をめぐるポリティクス／知識編　「ジェンダーと教育」の社会学・入門 Part４　｢大衆教育社会｣の変貌と教育の不平等　Stage１　完璧な能力主義社会は可能か？／Stage２　大衆教育社会・メリトクラシー・日本の教育／Stage３　大衆教育社会から格差社会へ：メリトクラシーの変節／知識編　教育と（不）平等の社会学・入門エピローグ　大学でどう学ぶかを｢教育の社会学｣から考える

書評とコメント

この本の感想を書いてみよう。この本にコメントする