学習を超えて: 人間的未来へのデモクラティックな教育

ガート・ビースタ（著）田中智志 [監訳]（その他）小玉重夫 [監訳]（その他）

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出版社: 東京大学出版会(2021-09-02)

単行本: 184 ページ / 15.5 x 2.0 x 21.7 cm

ISBN-10: 4130513591 ISBN-13: 9784130513593

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紹介

現代の教育思想家ビースタの最初の理論的単著，待望の全訳．アレント，デューイらをひもとき，主体，デモクラシーの語り方の再定位をおこない，教育の私事化批判のさらにさきに，教育の固有性を考える思想的基礎に果敢に踏み込んでゆく．

はしがきプロローグ第1章　学習に抗して――学習の時代に教育の言語を取りもどす学習の新しい言語学習に抗うのか学習から教育へ――何が教育的な関係性を構築しているのか（根拠なき）信頼（超越論的）暴力（知識なき）責任教育のために第2章　現れ出来すること――主体の死の後の教育教育の主体人間の終焉主体の後にだれがくるのか客体空間のバーチャル・リアリティ建築空間――離接的空間他者の空間――間主観的空間応答責任の空間――倫理的空間結論第3章　何も共有していない人たちの共同体――教育と応答可能性の言語近代社会――近代の共同体ポストモダンにおける見知らぬ人何も共有していない人たちの共同体応答可能性の言語理性的共同体と「他なる」共同体教育の共同体結論第4章教育はどのように困難であるべきか政治と政治的共同体ハンナ・アレントと政治の困難さ活動の苦難自由，活動，複数性　自由が現れうる空間訪問すること教育はどのように困難であるべきか第5章　教育のアーキテクチャ――世界的空間を創出する教育とビルドゥングの伝統今日，私たちはどこにいるのかビルドゥング――世界に開かれた空間を創出する　　建築――世界に開かれた空間を創出する結論――ビルドゥング／建物のパラドクス第6章　教育とデモクラティックな人格デモクラシーと教育の再概念化デモクラシーを定義するデモクラシーのための教育デモクラシーを通じた教育　　教育にとってデモクラシーは問題かイマニュエル・カント――デモクラティクな人格の個人主義的概念化ジョン・デューイ――デモクラティクな人格の社会的概念化ハンナ・アレント――デモクラティクな人格の政治的概念化教育とデモクラティックな人格デモクラティックな教育への三つの問い結論エピローグ　中断のペタゴジー　文献監訳者あとがき（田中智志・小玉重夫）

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