目次
際に立つ
1 教育人間学の作法――リサーチバイオグラフィ（1）
コラム1 人生研究の諸相
ライフサイクル（人の一生）
2 人生の初期条件
3 タイムスパンを長くとる・短くとる
ジェネレイショナル・サイクル（世代のつながり）
4 ジェネレイショナル・ケア
5 ジェネレイショナル・ケアの危機――「不生」の水位から
コラム2 儒教の中のジェネレイショナル・ケア
特殊な両立
6 教育とスピリチュアリティ――特殊な両立の語り方（1）
7 発達と脱発達――特殊な両立の語り方（2）
コラム3 脱学習 Unlearn
稽古
8 東洋哲学と人間形成――井筒俊彦の理論地平から
コラム4 自己無化
9 稽古と無心（1）――稽古の全体プロセス
コラム5 修行（身体）
10 稽古と無心（2）――創発性のための準備は可能か
11 無心の現場：リサーチバイオグラフィ（2）
元型
12 元型が布置する――人生の分岐点
コラム6 合目的性 Zweckmaessigkeit
転生
13 めぐる時間・めぐる人生――輪廻とは異なるめぐる時間
14 円環的ライフサイクル――転生研究のための素描
コラム7 ライフステージとしての「煉獄」
結んで開いて
15 教育人間学のリゾーム――リサーチバイオグラフィ（3）
Life Cycle Philosophy:
Defamiliarizing Perspectives
Tadashi NISHIHIRA
